Amazônia das Palavras inicia segunda etapa com oficina que incentiva estudantes

 cinema não precisa de grandes câmeras, equipamentos sofisticados ou produções milionárias para acontecer. Pode começar com um celular, um olhar atento e a vontade de contar uma história. Foi essa uma das provocações apresentadas aos estudantes da Escola Estadual Governador Plínio Ramos Coelho, conhecida como GM3, em Humaitá, durante a abertura da segunda etapa do Amazônia das Palavras – Quarta Edição, realizada nesta quarta-feira (4).

A oficina “Como Utilizar o Cinema em Sala de Aula”, ministrada pelo cineasta, pesquisador e professor Marcelo Ikeda, propôs uma aproximação entre os estudantes e a linguagem cinematográfica. A partir da exibição de trechos de curtas-metragens de diferentes formatos e nacionalidades, os participantes conheceram possibilidades de criação e foram convidados a perceber o cinema para além das grandes produções de Hollywood.

A proposta foi justamente desmistificar a ideia de que fazer cinema exige uma estrutura distante da realidade dos estudantes. Para Marcelo Ikeda, a produção audiovisual pode nascer da observação do mundo e das experiências cotidianas de cada pessoa. “Eu tentei desmistificar o cinema e trazer a ideia de um cinema possível, um cinema em que eles mesmos, com o seu celular, podem fazer filmes a partir de uma observação do movimento do mundo. A oficina propõe uma formação do olhar, para que eles percebam o cinema de outra perspectiva e também se sintam estimulados a produzir suas próprias imagens”, explicou o oficineiro.

Durante a atividade, Marcelo apresentou referências das origens do cinema, passando pelo trabalho dos irmãos Lumière e de Georges Méliès, para mostrar diferentes caminhos que a linguagem cinematográfica percorreu desde seus primeiros registros. A oficina também abordou a possibilidade de utilizar o audiovisual como uma espécie de diário, registrando pequenas cenas do cotidiano e construindo narrativas a partir delas. “Assim como você pode ter um diário que escreve, pode usar o celular como um diário. Pode filmar um minuto todo dia e utilizar o cinema como uma escrita diarística, como uma relação com o cotidiano”, acrescentou.

Projeto fortalece relação com a comunidade escolar

A chegada a Humaitá marcou o início de uma nova etapa da expedição, que também passará por Candeias do Jamari, Jaci-Paraná, Nova Mamoré, Guajará-Mirim e Porto Velho, em Rondônia. Em cada localidade, o projeto desenvolve atividades gratuitas em escolas públicas e uma programação cultural aberta à comunidade.

Na GM3, esta é a terceira vez que a escola recebe o Amazônia das Palavras. Para a gestora Eliana Nina, a continuidade da parceria amplia o contato dos estudantes e de toda a comunidade escolar com a literatura e contribui para a formação de leitores mais críticos. “Não somente os alunos são beneficiados, mas toda a comunidade escolar, entre professores e funcionários. Esse projeto transforma o olhar dos nossos estudantes. Por meio das obras literárias, eles podem se tornar cidadãos mais críticos, capazes de valorizar o cotidiano e trazer a leitura para a realidade do mundo contemporâneo”, afirmou.

A pedagoga Rosinete Miranda também destacou a contribuição das oficinas para o trabalho desenvolvido em sala de aula. Segundo ela, os conteúdos apresentados dialogam com temas já trabalhados no currículo escolar e ampliam as possibilidades de aprendizagem. “Eu acredito que abre um leque enorme de conhecimento para os alunos, porque são temas e conteúdos que eles trabalham em sala de aula, nas disciplinas de literatura e língua portuguesa. Isso enriquece muito. É muito gratificante ver um projeto dessa magnitude aqui na nossa escola”, comentou.

Conhecimento que ultrapassa os muros da escola

Além dos estudantes e educadores, a programação também alcança moradores de Humaitá. A estudante Isabelle, integrante do Programa Ciência na Escola (PCE) e participante de um podcast desenvolvido na GM3, considera que receber iniciativas como o Amazônia das Palavras amplia as oportunidades de formação e acesso à cultura na cidade onde nasceu e cresceu. “É maravilhoso receber projetos assim. É uma ótima forma de levar conhecimento por meio de aulas práticas e didáticas, com as diversas oficinas oferecidas, e também para a comunidade local, com os espetáculos. É muito gratificante nossa cidade receber eventos que contribuam para o desenvolvimento dos jovens e também da cidade”, relatou.

A professora de língua portuguesa Giselle Carvalho também ressaltou o alcance da iniciativa para além do ambiente escolar. Para ela, os estudantes funcionam como agentes de disseminação do conhecimento, levando às famílias e à comunidade as experiências vividas na escola. “Por meio da educação e dos alunos, alcançamos as famílias e as comunidades. Levamos leitura, literatura e cultura para muitas pessoas. O aluno é um canal para espalhar isso na comunidade, e a educação sempre vai ser essencial”, destacou.

Programação cultural aberta ao público

A abertura da segunda etapa também contou com atividades voltadas à comunidade de Humaitá. A programação noturna inclui a exibição do documentário Amazônia das Palavras – Terceira Edição, homenagem à escritora Maria Firmina dos Reis, doação de livros à biblioteca escolar e entrega do certificado Escola Amiga da Leitura.

O público também poderá acompanhar o espetáculo circense Palhaço Soul, apresentado por Lincoln Rolim, conhecido como Palhaço Carlão. A apresentação reúne humor, malabares, monociclo, poesia e interação com os espectadores.

Outra atividade realizada na escola é o plantio de uma muda de pau-brasil (Paubrasilia echinata), ação simbólica que relaciona a valorização da cultura brasileira à preservação ambiental.

Depois de Humaitá, a expedição segue para outras cinco localidades, levando oficinas literárias e atividades culturais gratuitas a estudantes, educadores e comunidades de Rondônia.

Todas as atividades do Amazônia das Palavras – Quarta Edição são gratuitas.

O Amazônia das Palavras – Quarta Edição é realizado com recursos da Lei Rouanet, a Lei Federal de Incentivo à Cultura; com apoio da Cigás; promoção da Fundação Rede Amazônica; realização da Associação Mapinguari, Ministério da Cultura e Governo do Brasil.