La educación de la escuela y de la calle

Cuando alguien dice que una persona tiene educación, nadie sabe con exactitud si esa persona posee conductas socialmente valiosas o si cuenta con formación académica. Puede que la persona tenga ambas, pero el enunciado «Esa persona tiene educación» da lugar a asumir que alguien puede adquirir la educación de la escuela desde la calle y que la escuela es irrelevante.

Educación es un término inexacto y confuso. Podríamos estar discutiendo y problematizando fenómenos diferentes y creer ingenuamente que todos ellos son la misma cosa. Alguien podría estar ahora mismo recriminando a un maestro el que su hijo no haya salido de la escuela con la educación que esperaba.

Educación se refiere básicamente al cambio de conducta en las personas, pero no todo cambio de conducta es objeto de la Educación. Por ejemplo, la gente puede cambiar su conducta A) en psicoterapia, B) bajo algún modelo de crianza, C) por recibir algún programa de instrucción/formación de instituciones académicas o D) por interacción social en la vida cotidiana, pero todas ellas no equivalen a Educación.

Yo sugiero que por Educación entendamos sólo aquel cambio de conducta que ocurre dentro de una institución académica, por seguir sus programas de instrucción o formación, que están a cargo de un profesor y de su enseñanza.

Flojos y desquehacerados disfrutan de la confusión, al igual que padres y madres irresponsables. Dicen que tienen educación por pasar largos tiempos en la calle. Dicen que para eso están los maestros, para educar. La Educación se adquiere sometiéndose a la instrucción y formación de profesores dentro de instituciones académicas, con todo lo que ello implica; silencios, horarios y tareas.

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