“Não há bom professor sem excelência técnica”, diz Paulo Emilio Andrade

Embora o vínculo humano seja essencial para a profissão docente, ele não substitui o domínio didático e metodológico. Para Paulo Emilio Andrade, presidente do Instituto iungo, a busca por um ensino transformador passa, obrigatoriamente, por um alto nível de preparação teórica e prática.

Durante o CNN Talks – Construindo o Futuro da Educação desta terça-feira (10), apontou que o primeiro passo para que a educação cada vez melhore é ouvir as necessidades dos professores. “O grande desafio é escutar esses profissionais, quem mais entende de escola é quem está lá todos os dias”, apontou o especialista.

Ele lembra que, em seu doutorado, buscou ouvir docentes das cinco regiões do país sobre “o que é ser um bom professor” e formulou os “4 Es”. “A resposta que eles deram é que não tem como ser um bom professor sem excelência na parte técnica do trabalho. Ou seja, fazer um bom planejamento, avaliar aprendizagem do estudante, boa interação com professores, alunos, os pais, ter método para ensinar, saber o conteúdo que você ensina, envolver em formação ao longo da carreira.”

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O segundo ponto que os docentes ouvidos encararam como essencial foi a “ética”, no sentido de ser uma unidade de ensino boa para todos os estudantes que a frequentam. “Uma escola em que uns alunos vão bem e outros ficam para trás, é trabalhar em uma direção que não é da ética”, afirma.

“O terceiro é o engajamento, estar em uma escola que faça sentido para o professor, ver valor no que ele faz”, relembra Paulo Emilio. O quarto e último é o professor conseguir ser empático, capaz de conseguir olhar e se colocar no lugar do outro, seja um aluno, um colega de profissão ou de outras funções em um colégio.

Por mais que excelência, ética, engajamento e empatia tenham sido pontuados como essenciais para um bom professor, para o presidente do Instituto iungo, eles se aplicam a todos os que fazem uma escola funcionar.

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