Alfabetização de 95% das crianças pode beneficiar mais de mil jovens por geração no Acre

Se o Acre elevar para 95% o percentual de crianças alfabetizadas até o fim do 2º ano do Ensino Fundamental, 1.095 jovens a mais por geração poderão concluir o Ensino Médio até os 18 anos com aprendizagem acima do nível básico. A estimativa aponta que o índice de inclusão educacional do estado passaria de 22,3% para 29,6%, um avanço de 7,3 pontos percentuais.

Atualmente, 68% das crianças acreanas estão alfabetizadas na idade certa, segundo o Indicador Criança Alfabetizada (ICA) de 2025, do Ministério da Educação (MEC) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O percentual coloca o Acre dois pontos acima da média nacional, de 66%.

Os números fazem parte de uma simulação realizada pelo Instituto Natura e pela Lupa Social no Simulador IIE Legado divulgado nesta quarta-feira (11). A ferramenta calcula os efeitos da melhoria da alfabetização sobre a trajetória escolar e, no exercício, considera um cenário em que 95% das crianças estejam alfabetizadas em 2029, sem alterações nas demais etapas da educação básica.

A projeção considera uma geração de 15.052 estudantes nascidos no mesmo ano. Nesse cenário, o número de jovens que chegariam ao fim do Ensino Médio até os 18 anos com aprendizagem acima do nível básico aumentaria em 1.095. Caso o patamar de 95% seja alcançado e mantido, o ganho poderá se repetir a cada nova geração.

Apesar do avanço projetado, o Acre está entre as cinco unidades da Federação em que o índice de inclusão educacional permaneceria abaixo de 30%, mesmo com 95% das crianças alfabetizadas. Também estão nessa situação Roraima, Bahia, Santa Catarina e Mato Grosso do Sul.

Segundo Luan Paciencia, diretor executivo da Lupa Social, o resultado indica que os principais desafios educacionais do estado não estão concentrados apenas na alfabetização, mas também nas etapas seguintes da formação escolar.

A simulação aponta a necessidade de avanços na aprovação e na aprendizagem dos estudantes nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio. O exercício, porém, não representa uma meta oficial, mas uma projeção que isola o impacto da alfabetização, mantendo os demais indicadores nas condições atuais.

O Índice de Inclusão Educacional (IIE) mede a parcela de uma geração que consegue concluir o Ensino Médio até os 18 anos com aprendizagem acima do nível básico em Língua Portuguesa e Matemática. Para o cálculo, são considerados resultados de proficiência do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), além de dados de aprovação e do Censo Escolar.