Livro infantil quer levar histórias terena às escolas em quatro línguas

Duas professoras terena queriam escrever um livro sobre o que lembravam da própria infância, dos hábitos à mesa ao grafismo. Em parceria com a escritora Mônica Viana, elas transformaram essas memórias em uma obra infantil que já tem versão em português. Agora, as autoras buscam patrocínio para traduzir o livro para três línguas indígenas, imprimir os exemplares e fazer a história chegar a crianças em escolas e bibliotecas. A obra Recordações Kalivónohiko Kopenoti tem como subtítulo Memórias de uma infância terena. A capa credita a autoria a Jucira Almeida, Mônica Viana e Nely Terena, com ilustrações de Allyson Russell. Segundo Mônica, as professoras queriam registrar costumes que, na percepção delas, estão se perdendo e mostrar às crianças de hoje como era a infância que viveram. Escritora e contadora de histórias, Mônica diz que a reação dos alunos durante as visitas às escolas contraria a ideia de que as telas tiraram das crianças o interesse pelos livros. “Você não tem ideia de quando eu vou fazer contação de história nas escolas, o quão elas ficam felizes”, conta. Na experiência da escritora, o modo de contar ajuda a despertar a vontade de ouvir. “Quando você faz uma contação de história de forma lúdica, elas são apaixonadas na literatura”, afirma. Mônica defende que as famílias também reservem tempo para contar histórias em casa e coloquem livros ao alcance dos filhos. O Ministério da Cultura autorizou o projeto a captar até R$ 420.887,50 pela Lei Rouanet, conforme portaria que saiu nesta quinta-feira (12) no DOU (Diário Oficial da União). Essa autorização permite que o projeto procure apoiadores por meio de incentivo fiscal. A impressão e as atividades dependem dos recursos que as autoras conseguirem captar. “Agora eu tenho que captar. Eu não tenho esse dinheiro”, afirma Mônica. Segundo ela, o projeto surgiu da necessidade de financiar uma tiragem maior. A proposta prevê edições em português, terena, guarani e kaiowá, com dois lançamentos em Dourados, um na biblioteca municipal e outro em uma escola indígena. A escolha das traduções tem relação com os povos indígenas que vivem no município, explica Mônica. A autora quer que o livro circule também nas línguas faladas por essas comunidades e que as lembranças das professoras sirvam para compartilhar com as crianças conhecimentos que elas aprenderam na infância. A ideia é que o contato com a história continue fora das páginas. O projeto prevê oficinas de grafismo terena, cerâmica e artesanato, com atividades como a produção de brincos e pulseiras. Há ainda ações sobre saberes ligados à alimentação, apresentações artísticas e uma exposição de artes visuais.