Alfabetização na idade certa pode beneficiar 1 milhão de jovens em 4 anos

O Dia Nacional da Alfabetização, celebrado neste sábado (14), reafirma a importância da alfabetização como a base para a cidadania e o objetivo de erradicar o analfabetismo no país, assim como o aumento do acesso à educação de qualidade para todas as faixas etárias.

O Simulador IIE Legado, do Instituto Natura e da Lupa Social, dimensionou o impacto que ensinar crianças a ler e escrever no tempo certo pode ter na realidade nacional.

Segundo ele, se o Brasil atingisse até 2029 o patamar de 95% das crianças alfabetizadas ao fim do 2.º ano do Ensino Fundamental, a parcela de jovens que concluem o Ensino Médio até os 18 anos com aprendizagem acima do nível básico saltaria de 32,7% para 43%, mesmo que nenhuma outra melhoria fosse feita nas etapas seguintes da educação.

Leia Mais

• 

  70% dos brasileiros creem ser possível alfabetizar todas as crianças

• 

  Ideb: ensino básico tem recorde; fundamental 2 e médio não alcançam meta

• 

  Ensino médio cresce apenas 0,2 no Ideb em um ano e fica longe da meta

Na prática, o avanço equivale a cerca de 280 mil jovens a mais por geração concluindo a educação básica com domínio adequado de Língua Portuguesa e Matemática — o que representa mais de 1 milhão de estudantes impactados no intervalo de quatro anos, caso o patamar seja mantido.

O modelo do Simulador IIE Legado isola o efeito da alfabetização: na simulação, as taxas de aprovação e aprendizagem nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio são consideradas exatamente como estão hoje.

Alfabetização no Brasil atualmente

Dados do Ica (Indicador Criança Alfabetizada) de 2025, divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Inep, 66% das crianças brasileiras estão alfabetizadas ao fim do 2.º ano. O resultado supera a meta estipulada para o ano (64%), mas ainda está distante dos 80% projetados para 2030 pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.

Porque a alfabetização é essencial

Para entender por que a alfabetização pesa tanto, a Lupa Social acompanhou as gerações nascidas em 2005 e 2006, desde a alfabetização até o fim do Ensino Médio, a primeira etapa medida pela Avaliação Nacional da Alfabetização em 2014, e a fase final pelo Saeb em 2023.

Os resultados mostram que, em todos os estados, muitos alunos ficam pelo caminho: no Brasil, 33% das crianças estavam bem alfabetizadas no início da escola, mas apenas cerca de 15% concluíram os estudos no tempo certo e aprendendo o esperado, devido à reprovação e ao abandono escolar.

Ou seja, a alfabetização funciona como teto para todo o sistema: quanto maior a margem nessa etapa, maior é o impacto projetado até o fim da escola.

“Estar plenamente alfabetizado até o fim do 2.º ano é fundamental, porque a leitura e a escrita dão ao estudante condições de avançar nas diferentes áreas do conhecimento”, avalia Bruna Waitman, diretora de Políticas Públicas da Parceiros da Educação. “Essa base permite compreender e interpretar textos, analisar e responder às atividades de história, geografia e mais eletivas.”

Segundo ela, quando essa base falha, acompanhar os conteúdos seguintes torna-se um obstáculo crescente, pois o currículo passa a pressupor o domínio da leitura e da escrita. “Garantir a alfabetização nessa etapa permite que ela avance com melhores condições de aprender.”

O abismo ao longo do Ensino Fundamental

O acompanhamento de dados do Saeb 2025 evidencia como a aprendizagem se perde pelo caminho: na rede pública, 50,6% dos estudantes têm aprendizagem adequada em Matemática ao fim do 5.º ano, mas o índice despenca para 18,8% no 9.º ano.

Para Júlia Borges, diretora-geral do Instituto Sol, as defasagens não surgem repentinamente, mas se acumulam. “Quando uma criança não desenvolve habilidades fundamentais, como ler e escrever com fluência, interpretar textos e dominar operações matemáticas básicas, ela tende a enfrentar dificuldades cada vez maiores à medida que os conteúdos se tornam mais complexos”, explica.

Ela ressalta que o Programa Aurora, do Instituto Sol, é voltado para medir o aprendizado de alunos do 9.º ano da rede pública. “Muitos jovens chegam a essa etapa com dificuldades em habilidades fundamentais de Português e Matemática, que deveriam ter sido consolidadas nos anos anteriores”, argumenta.

“Temos uma geração de jovens que carrega defasagens acumuladas e precisa de atenção agora. É fundamental investir em estratégias contínuas de recomposição da aprendizagem, além de olhar para a transição entre redes de ensino, infraestrutura, alimentação e dificuldades socioeconômicas”, afirma.

Impactos sociais e econômicos

Os efeitos de elevar a inclusão educacional significam também maior desenvolvimento. Um relatório técnico da Metas Sociais, elaborado para o Instituto Natura, estimou o impacto social de um avanço de 10 pontos percentuais no IIE de uma geração — patamar semelhante ao projetado pela simulação da alfabetização (10,3 pontos).

Entre os resultados associados a esse avanço educacional estão:

• Mercado de trabalho e renda: 154 mil pessoas a mais ocupadas aos 27 anos e 88 mil jovens a menos fora da escola e do trabalho aos 21 anos. Outro estudo disponível no Painel do IIE associa o mesmo salto a 225 mil jovens a menos em situação de pobreza aos 23 anos;
• Ensino Superior: 127 mil jovens a mais ingressando na universidade até os 21 anos e 122 mil a mais concluindo a graduação até os 25 anos;
• Saúde e segurança: 43 mil gestações a menos entre adolescentes de 15 a 17 anos, 4 mil vidas preservadas de mortes por causas evitáveis e 473 vidas poupadas de homicídios na faixa entre 18 e 21 anos.

70% dos brasileiros creem ser possível alfabetizar todas as crianças