Estado aplica avaliação do Saeto para quase 40 mil alunos da rede municipal

Crédito: Raylan Ramos/Governo do Tocantins

A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) realiza até o dia 27 de novembro a aplicação da Avaliação Somativa do Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Tocantins (Saeto). Iniciada na última segunda-feira, 9, em regime de colaboração com as prefeituras, a iniciativa contempla 39.700 estudantes do 2º e do 5º anos do ensino fundamental, distribuídos em 634 escolas municipais em todo o estado.

Elaborados pelo Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (Caed/UFJF), os exames avaliam conhecimentos em Língua Portuguesa e Matemática. Realizada ao final do ano letivo, a prova tem caráter censitário e busca medir o nível de aprendizagem dos alunos para gerar indicadores que orientem o planejamento pedagógico e as políticas públicas educacionais, além de preparar as redes para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2027.

De acordo com o gerente de Elaboração de Itens e Análise dos Resultados de Avaliação e Indicadores Educacionais da Seduc, Emerson Azevedo, o exame funciona como um retrato de etapas decisivas da educação básica. “A avaliação traz para a rede municipal um reflexo de como os alunos estão saindo no final do ciclo, tanto na alfabetização do 2º ano quanto em toda a etapa dos anos iniciais no 5º ano”, explicou.

Aplicação nas escolas

Nessa sexta-feira, 13, as provas foram aplicadas nos turnos matutino e vespertino na Escola Municipal Anne Frank, em Palmas. Para a estudante do 5º ano Ísis Bandeira, de 11 anos, o conteúdo revisado em sala auxiliou no desempenho. “A prova estava bem fácil, eram 22 questões de Português e 22 de Matemática. A professora ajudou muito nos conteúdos,passando exercícios de fração e multiplicação que fizeram a diferença na hora da prova”, relatou.

Segundo a professora de Língua Portuguesa e Matemática da turma, Meire Imaculada Cláudio Gomes, o Saeto atua como um diagnóstico contínuo do ensino. “É uma forma de verificarmos se eles estão adquirindo as competências e habilidades exigidas, mostrando onde precisamos voltar, rever e reforçar ao longo dos bimestres”, afirmou.

Para a diretora da unidade escolar, Luciana Malagó, os dados coletados são fundamentais para corrigir rotas no próximo ano letivo. “A partir desses resultados, conseguimos planejar a recomposição da aprendizagem, identificar o que precisa mudar e o que devemos trabalhar em sala de aula”, destacou.